外国教育史复习资料

名词解释：
古儒学校 : 古儒学校是由印度一种叫做“ 古儒” 的人物设立起来的。“ 古儒” 是指那些对婆罗门教的教义有较深研究、并愿意从事青年教育的人。
文士学校 : 文士学校的设立者是“ 文士” 。相当于中国古时的“ 士” 阶层。这种人大多是从神庙学校中出来的，他们准备或已经为僧为官，有一定的社会地位，他们的特点是长于文墨、具有一定的科学知识。
《理想国》 :古希腊著名哲学家柏拉图的著述。这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。
苏格拉底法 (产婆术) :也称为苏格拉底法，是西方最早的启发式教学的方法。就是通过师生问答，揭露对方矛盾，使学生达到普遍性认识的教学方法。步骤有三：提出问题、多次反诘、归纳结论。
文雅教育:亚里士多德认为，人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展。要实施文雅教育，必须具备两个条件：一是闲暇时间；二是要有自由学科
“七艺” :中世纪教会教育的主要科目。包括文法、修辞、辩证法、几何、算术、天文和音乐四种科目。
五项竞技 ：斯巴达教育的主要内容，包括赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼和投标枪。
《雄辩术原理》：昆体良的教育著作，也译作《论演说家的教育》，共十二卷，是西方最早论述教育问题的著作。
骑士教育 ：是培养为世俗封建主服务的、保护封建制度的武夫的教育。
主日学校 ：英国初等教育的一种类型。最初设立者为罗伯特˙瑞克斯，专为工厂做工的孩子创办了一所免费学校，教授宗教知识和简单的读写算知识。学校只在星期天授课，故被称为“主日学校”
中世纪大学：中世纪大学最早产生于12世纪，是封建制度进一步发展完善的结果。最早的中世纪大学出现在意大利、法国和英国等国家。设立之初，大学由学者和热心学术的市民设立，也就是由学校教师和学生设立，完全与教会无关。教学方式采用流动教学法。 教育内容不稳定，带有极大的适应性。
兰—贝制：随着英国初等教育的发展，师资短缺的问题日益严重；到十九世纪初，英国产生了“兰—贝制”的教学制度。“兰”指兰卡斯特（公益会、1798、伦敦），“贝”指“贝尔”（国教、1791、印度）。这种教学办法也称为“导生制” 。这种制度有培训小学师资的因素。是英国师范