乘法的初步认识
乘法的初步认识
教学内容：教科书第44～46页例1，做一做。
教学目标：
1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。
2、认识乘号，会读、写乘法算式。
教学重点：理解乘法的含义。
教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。
教具准备：课件、小棒。
教学过程：
一、准备
1．出示游乐场情景图。（课件）
小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。
2．让学生观察画面，提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？ 请学生自由发言，提出问题。
二、新课
1．摆图形游戏。
师：同学们会用小棒摆图形。请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。现在开始摆图形。摆好后，算一算自己用了多少根小棒。
2.观察图中的小朋友
4把小三 4+4+4+4
6个三角形 3+3+3+3+3+3
花边 4+4+4+2
五角星 10+10+10
房子和小树 11+4
观察相同的加数与不相同的加数
说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。（板书） 3.以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。
①提问：这个连加算式表示什么？（6个3连加的和是18）
根据学生的回答，板书： 6 3
②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×”，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“\”。告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”。
④告诉学生：用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18。 这个算式怎样读？（三乘六等于十八）
4.幻灯片：让同学们说出刚才的加法算式永乘法写
三、课堂练习
1.老师摆出了几种图形，分别说出加法算式、乘法算式？
2.翻开刚开始图中的游乐场中活动和人数：加法算式、乘法算式
