在正式阅读前，根据标题、副标题和图示，预测文本可能涉及的要

点与结构；在阅读过程中持续提出问题，如“作者的论点是什么？”“有

哪些证据支持它？”“作者的假设是否成立？”

2) 结构分析与定位

关注文本的段落层次、段落主题句、转折处和逻辑连接词（因此、

不过、但、然而、因为等），用心理解文本的总分总、层层递进或并

列展开的结构。

3) 细读与证据链

对关键句和事实进行细读，标记时间、地点、人物、因果和对比关

系的信号词，把文本中的证据串起来，建立可验证的证据链。

4) 词汇与语言风格

对生僻词、专业术语、近义词与反义词进行辨析，关注词汇的语气

色彩与情感色彩，理解作者通过语言风格传达的态度与立场。

5) 推断与隐含信息

通过文本中的线索推断作者未直接陈述的观点、情感和动机，注意

文本的隐含前提与潜在假设。

6) 情感态度与批评性评估

识别作者的态度、立场与价值判断，评估论证的逻辑性与公平性，

学会用证据来支持自己的评价。

7) 读写结合与自我监控

在阅读中做笔记、画出关键概念的关系图，写下自己的理解与疑问，定期自我检测是否真正掌握了要点。

三、议论文：系统训练的必要性