几分之一的分数比较大小

教学设计

一、教学内容：

人教版小学三年级数学上册第91页例3。

二、教学目标：

1、进一步理解分数的意义，能结合实例、直观图示，使学生能够比较分子是“1”的分数的大小。

2、通过小组合作学习活动形式，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能

力。

3、在动手操作、观察比较中，让学生感受探究与合作学习的愉悦。

三、教学重点：

能比较分子是1 的分数的大小。

四、教学难点：

能理解物体被平均分的份数越多，其中一份就越少以及几分之一分数大小的规律。

五、教法、学法：

在本节课教学中，教法与学法的设计着眼于让学生在具体操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的见解，并与同伴进行交流，创设主动参与，积极探究的氛围，设计多个游戏环节，让学生在玩中学，学中玩，充分体现快乐教学、自主学习的新式教学方式。因此本节课我使用的教法是：情境教学法、操作演示法、观察讨论法；学法是：自主探究、合作交流；这些应用会在教学流程中加以体现。