高中物理课堂教学设计之我见

因为成功的教学是科学与艺术的完美结合，所以优化课堂教学，要通过艺术性的教学活动，发展学生的智力，提高学生的思维能力和创造力，增强学生的责任感和使命感，从而提高课堂教学的效率。课堂教学的任务就是解决学生想学、会学、学会的问题。学生想不想学由教师的教学艺术决定，学生会不会学由教师的学法指导决定，学生能否学会由教师的教学方式决定。所以教学设计要研究情景创设，确定教学方法，选择教学方式等，为追求课堂教学科学与艺术的有机统一，我认为进行物理课堂教学设计应注意以下几点：一、课堂教学的情境创设

教学情境的创设可以从如下三个方面考虑。

1 创设富有社会气息的情境。物理学科与社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系。要尽可能地联系科学和社会实际，加深对学科知识对社会作用的认识，增强学习的责任感。

2 创设富有生活气息的情境。使学生明确所学知识就在身边，它直接影响着人们的生存。

3 创设富有想象气息的情境。教学中，教师可以在和学生的对话中设境，在对学科美的欣赏中设境，在学科知识的应用中设境，在和学生交流中设境。让每个学生都展开想象的翅膀，大胆想象，标新立异。

二、课堂教学的活动组织

课堂教学过程是一种多边互动过程，是师生思维活动和思维碰撞