教学案的编写
教学案的编写
总体要求是：目标问题化，问题层次化，反馈及时化
一）、语文
1、围绕初学提纲与深学提纲这两个单元进行设计。
2、初学提纲是对课文的整体把握，是一些基础的字词理解、课文内容的理解，此环节重点是扎实基础知识。（建议用一课时）
3、深学提纲是对文本进步的理解与解读，是一些重点句段的探讨、理解与阅读，此环节问题的设计由易到难即问题层次化（建议用二课时）
4、教学流程设计
导入→学生质疑→教师梳理｛①初学问题②深学问题｝明确学习任务→独立预习→小组交流→教师分题学生准备→班级展示→归纳提升→达标检测（第一课时以初学提纲为主，二三课时以深学提纲为主）
二)、品德
1、以小节为单元进行设计
2、教学流程设计
教师导入→学生质疑→梳理明确学习任务→独立预习→小组交流→教师分题学生准备→班级展示→明白道理→解决问题（拓展延伸）
三）、数学
1、以课时为单元进行设计
2、复习旧知→教师导入→出示预习提纲→独立预习→组内交流与归纳→教师分题学生准备→班级展示与归纳→达标检测
四）、科学
1、以每课为设计单元
2、教学流程设计
导入→学生设疑（假设）→独立探究（求证）→组内交流与归纳→教师分题学生准备→班级展示与归纳→解决问题
五）、英语
1、以知识点为单元进行设计
2、教学流程设计
导入→教师范读→教师指重讲难→学生自读→小组内交流→班级展示→评比优胜→达标检测
