针对2013年重庆高考数学阅卷情况就高一教学的几点建议
针对2013年重庆高考数学阅卷情况就高一教学的几点建议
重庆市万州上海中学 刘印学
一、2013高考数学阅卷情况汇报
2013年高考是重庆市实施新课程改革、高考方案改革后的首次考试选拔性考试。6月11日——18日，我们万州区共有4名老师到重庆西南大学高考阅卷场参加数学阅卷，二中的张春老师、三中的张世凡老师、上海中学的刘印学老师、新田中学的崔建霞老师，我被分到理科19“立体几何”解答题，其他3名老师分到评“三角解答题”，短短的几天阅卷期间，我们在休息时间都相互交流了一些想法，在此受李教研的委托向各位同行分享，以期对新一届教学有一定的帮助。
我们理科立体几何解答题共有19人，组长是一中的朱老师，30岁左右的骨干老师，整个阅卷场的总裁是教科院的指导老师和南开中学的数学教研组长。阅卷进程分为学习标准（半天）、试评（半天）、正平（6天）三个阶段。先通过试评后，根据各位老师所见的答卷内容归纳了几种不同的解答模式，组长组织整理出6个不同解法的评分标准，然后就是进入正评，每天平均每位老师约评2000份试卷，我是属于速度慢的几位老师之一。
整个阅卷系统用的是“深圳市海运网上评卷系统”，设有一评、二评，若同意份试卷的两评分数相差2分及以上后就进入三评，如三评与前两评的分数都相差较远就有组长总评，答卷的得分是有相差不到两分的给分求平均。因此学生答卷得分是相对公平的。
立体几何的解答题主要以一个学生熟悉的四棱锥为载体，考查学生通过建立空间直角坐标系，利用空间向量方法，求空间两点间的距离和二面角的大小，属中档题。参考答案在阅卷结束时全部上收回去了。我也抄了一些参考答案，但没有整理。
附：重庆19、如题（19）图，
四棱锥P A中，
P 底面A,BC CD 2,AC 4, ACB ACD
3,
F为PC的中点，AF PB。
（1）求PA的长；
（2）求二面角B AF D的正弦值
解答评分标准除了常规思路：第一问是直接用解特殊直角三角形可得答案，也可用空间
