仅供参考

小学美术教案

一、课题：变幻无穷的形象

二、课时：2课时

三、教学目标

1．情感领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

2．认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。

3．技能领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

四、课前准备1．课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品；

2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品；

3．《西游记》片段以及课件、音乐。

五、教学过程

本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练地运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考、共同探讨、观察尝试为主，教师起引导作用。

(一)导入新课(欣赏与分析)

情趣导入，赠送礼品(展示课件)：欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生的学习兴趣。

喜欢老师给你们准备的礼物吗？喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！

课件出示课题《变幻无穷的形象》。

(二)讲授新课(观察与尝试)1.观察：学生观察课本上的范图课件展示书本优秀图片，师生共同思考和讨论。欣赏时思考3个问题：

a．物体本身是什么？b．物体变成了什么？c．用什么方法变幻？2．观察：教师准备的范图拖鞋(贴在黑板上)。

这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？学生讨论回答。大家看(贴在黑板上)，这是什么？你能想到吗？学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？老师总结归纳。扫帚(贴在黑板上)。

现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？学生讨论回答，老师总结归纳。并出示扫帚最原始的图片。同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题，前面2个问题在

我们欣赏的同时就已经解决了，现在我们要仔细的思考，运用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓励同学们、同桌之间大胆、积极地讨论、交流！选出几位学生代表发言。

师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的引导和提醒，总结出方法：

a．形状联想。

b．形状改变(加一加、减一减，通过点、线、面)。

c．色彩改变(水彩笔、油画棒)。这也是本课的学习重点。3.欣赏：优秀的变幻作品

老师这还有许多优秀的变幻作品呢！我们一起来欣赏吧！观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

了解各种图形的变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个

道理：先想到才会做到，再次巩固学习重点。

(三)布置作业(实践与操作)(课件展示作业图样、播放轻音乐)

图形王国要举行一个“变变变”的“选美”大赛，有10个小伙伴正焦急地等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让