师德修养研修反思
师德修养研修反思
“老师，我说清楚了吗？”
2班 葵花向日 张伟玉
“老师，我说清楚了吗？”这是负责国培的老师们在布置完任务后常问的一句话，这句话像暑天的爽风，平息了学员们长时听课的躁动。说句心里话，有时我真的没有听明白，但每次这句结束语都让我努力回想老师们刚讲的话，有时自明，有时忙问同桌也就明白了。我觉得弄不明白对不起老师，更不愿让老师再说一遍，因为我能感到他们的辛苦。
从心理学上讲，这是一种“我信息”，意思是我怎样怎样，当然相对的就是“你信息”，意思是你怎样怎样。你信息容易给别人造成伤害，还会激起对方的保护意识，是一种无效沟通。平时我上完课后总会问：“同学们，你们听懂了吗？”，与负责国培的老师们相比，我明白了：老师们是从施道者的角度来谈结果，结果是因为“我”的表现。而我是从受道者的角度来谈结果，结果是因为“你”的表现。虽然只是一字之差，给人的感觉却完全不同。作为教师，在教育教学中要了解学生，进而促进教育教学获得最佳效果。学生的心理细腻，教师的点滴言行都会影射在学生的心里，通过和老师的接触，学生能深切感受老师是否关注自己。细心善于反思的教师总是留意学生的反应，不断矫正自己的言行。我们谈师德修养，不能忘了言行的细节呀。
从师生关系来看，这是对学生的尊重。我们强调师生合作，却将结果的好坏完全归咎于学生。原28中校长边志学说：“师生关系决定教学质量”，她从问卷调查中发现，学生最喜欢的是尊重他们关爱他们的老师，于是她考核老师不看成绩，就看师生关系，也因此让28中走上了振兴之路。古语说：“信其言，行其道。”
