严管理 强素质 树形象 争一流

全力开创教研工作新局面

——枣阳市教研室申报“湖北省教研创新先进单位”自评报告

我室现有教职工22人，其中男17人，女5人；党员21人；特级教师1人；中学高级教师16人，中学一级教师6人，平均年龄43岁，全部具有本科学历，都有15年以上的教学实践及教研工作经历。多年来，我室坚持以邓小平理论为指导，坚持科学发展观，以全面推进素质教育为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥教育教学科研“探索教育规律、服务教育决策、指导教育实践、推动教育改革”的作用，树立教研科研的创新意识、服务意识，加大教科研工作力度，加强教学管理工作，为全面贯彻党的教育方针，推动全市的教育教学改革，提高教育教学质量做了大量的工作，取得了一定的成绩，受到了学校的好评。对照湖北省“教研创新先进单位”评比细则，我室自评分为99分。

一、健全规章制度，细化教研管理

管理出质量，管理出效益。在教研室内部管理中，我们坚持以人为本的管理思想，先后制定了《枣阳市教研室主任工作职责》、《枣阳市教研室教研员岗位职责》、《枣阳市教研室教研员基本要求》、《枣阳市教研室考勤制度》、《枣阳市教研室教研员考核制度》等工作职责、工作制度，形成以制度管人，按制度办事的良好工作局面。在制度的制定与执行上，我们还在细与实上下功夫，想细抓实过程管理，努力提高管理实效，促进教研工作健康、有效地开展。

（一）“十个一”工作制度。我们要求教研员每学期读一本教育理论专著、开展一项课题研究或推广一项教改项目、组织一次教研活动、举办一次业务讲座、教一节下水课、指导一节观摩课或优质课、作一本听课笔记、蹲点联系一所学校、撰写并交流或发表一篇教学论文或调研报告、命制一套质量较高的教学评价测试题或印发一份学科教学指导意见和建议。我们还把完成“十个一”情况，作为教研员年度工作考核的重要内容。

（二）课题研究制度。在课题研究工作中，我们要求教研员做到“六要”：一是要申报具有全局带动性的的课题，而且申报的课题必须是本学科教学急需解决的、能引发广大教师共鸣的问题。二是要掌握必要的科研方法和策略。行动研究法、案例反思法、经验总结法及选题论证、规划方案、总结汇报、成果推广等课题研究方法与策略，应是教研员必备的素养。三是要定期开展课题研讨学习会。课题研讨学习会的参加对象主要是子课题负责人和课题主要参与者。会议学习的内容由教研员根据课题研究的计划要求选定。四是要围绕课题开展听课、评课活