人教版七年级美术下册第三单元第2课 《亲切的使者》说课稿

在素质方面，学生们在集体活动中表现出较强的合作意识，但在独立完成作品时，可能存在一定的焦虑和挫败感。此外，学生的耐心和细致程度在不同个体之间存在差异，这对于剪纸这种需要耐心细致的工作来说，可能会影响学生的学习效果。

行为习惯上，学生们在课堂上的参与度和专注度是影响教学效果的重要因素。部分学生可能因为对民间剪纸艺术的不了解而缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。同时，学生在课堂上的纪律性和合作精神也是需要关注和培养的。

四、教学方法与策略

1. 教学方法：结合七年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授与体验

相结合的教学方法。通过讲解剪纸艺术的历史、特点和技术，激发学生的兴趣，同时通过实践体验，让学生在实践中掌握剪纸技巧。

2. 教学活动：设计了一系列互动性强的教学活动，如“剪纸大师课”，邀请

学生担任“小剪纸师”，在教师的指导下进行剪纸创作，体验剪纸的乐趣；“剪纸知识竞赛”，通过问答形式，让学生在游戏中学习剪纸知识；“剪纸作品展示”，鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。

3. 教学媒体使用：利用多媒体展示剪纸艺术的历史图片、作品示例，以及制

作过程视频，帮助学生直观地了解剪纸艺术。同时，运用实物展示，如展示不同风格、不同难度的剪纸作品，让学生在视觉上感受剪纸的魅力。

五、教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1. 创设情境：播放一段关于中国传统节日的视频，如春节、中秋等，让学生

感受节日的氛围和民间艺术的魅力。

2. 提出问题：引导学生思考：“你们知道这些节日中，有哪些民间艺术形式？”

3. 学生回答：请学生分享自己了解的民间艺术形式，教师总结并引入剪纸艺术。

二、讲授新课（15分钟）

1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸艺术的历史、起源、流派和特点，让学生了解剪

纸艺术的基本知识。