二年级音乐上册 龟兔赛跑教案 人教新课标版
合作 探究 高质 整合
《龟兔赛跑》教学设计
教材分析：
音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的 舞会等情节。音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
教学目标：
1.情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生喜爱用音乐讲故事的音乐表现形 式，懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
2.能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感知兔子和乌龟的相对应的主题音乐，并从音乐的音色、节奏、速度、旋律等的变化入手，体会音乐形象与故事情节的发展变化。
3.过程目标：激发学生的音乐想象力，即时关注学生在欣赏过程中的音乐想象与情绪体验，并借助于学生熟悉的音乐活动，理解乐曲所表现的内容。
教学重点：
指导学生欣赏，让学生能够听懂音乐是如何表现故事发展的。
教学难点：
学生能从音乐变化（音色、节奏、速度、旋律等的变化）中感知音乐形象的发展变化。 课前准备：
多媒体课件、电钢琴、图片
教学过程：
一、创设情境，激发学习兴趣——聆听“大树林早晨”的音乐
问：今天早晨天气如何？（生答）
导：大树林的早晨会带给我们怎样的感觉呢，让音乐告诉我们吧。（生：想） 准备好了吗？
1.听——聆听“大树林早晨”的音乐
问：你有什么感觉？（生答）
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