网络文明与安全教学设计
网络文明与安全教学设计
《网络文明与安全》教学设计
一、教材分析
本节课选用广东省教研室编写的广东省初级中学课本《信息技术》第一册上，第三章第六节网络文明与安全，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 1、教学目标
（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规 （2）树立网络安全意识 （3）养成良好的信息活动习惯
（4）掌握网络安全的基本自我保护方法 2、教学重点和难点
教学重点：（1）树立网络安全意识
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法
教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习 3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 5、课 时：1课时 二、教学对象分析
初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 三、教学建议 1、课前准备：
（1）收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧 （2）真假中国银行网页图片
（3）剪辑电影《非常24小时》片段，表现黑客的危害及其违法性 （4）收集知识扩展部分的相关材料
▲ 网络陷阱大全
▲ 利用工具软件修复IE的方法 ▲ 恶意网页、病毒的预防措施 ▲ 恶意网页、病毒症状及修复方法 ▲ 常见的下载杀毒软件的网址 ▲ 最近流行病毒症状及防治
2、主题活动：
利用“超级学生”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。
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