高中语文_文言文翻译复习研讨课教案
文言文翻译学案
学习目标:
1、明确文言文翻译的原则：直译为主，意义为辅。
2、掌握文言文翻译的常用方法并能熟练运用。
3、体验成功的愉悦，激发学习文言文的热情。
教学过程：
【基础知识巩固】
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) （徐州2012届高三一检）
A．躯壳／金蝉脱壳 乐章／乐天知命 蹊跷／独辟蹊径
B．露面／出乖露丑 巷道／街头巷尾 吭声／引吭高歌
C．落枕／丢三落四 浅显／流水浅浅 绿叶／绿林好汉
D．孝悌／感激涕零 桑梓／莘莘学子 绚烂／徇私舞弊
【考点扫描】
江苏高考文言文翻译题赋分10分。
《2012江苏语文考试说明》对“理解并翻译文中的句子”考点
的要求：古文翻译要求以直译为主，并保持语意畅通，要注意原文用
词造句和表达方式的特点。
（一）、文言文翻译的原则： 字字落实，直译为主，意译为辅
两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之
以意译。
（二）、文言文翻译的标准：信、达、雅
“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。（不作要求）
【反例警示】
读下面的文言句子，给翻译找错误，并指出属于那种类型致误。
1、以相如功大，拜上卿。
译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
2、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。《逍遥游》
译：况且水积聚的也不深，那么它浮载大船也就没有力量。
3、盖失强援,不能独完。《六国论》
译：因为失去了强有力的援助，就不能单独完整。
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