未成年人的自我保护
未成年人的自我保护
一、教学目标
（一）情感、态度与价值观：
1、引导学生关注生活，关照自我，自觉尊重与维护自己和他人的合法权利；
2、增强自我保护意识；
（二）能力：
1、分析案例，区别守法与违法的界限，识别侵犯未成年人合法权利的行为；
2、提高自我保护能力；
（三）认知：
1、发掘体验，感知现实中的法律问题；
2、加深理解“未成年人的合法权利”，及维护合法权利的合法途径；
二、重点分析
“提高自我保护能力”是本课重点。它主要包括三个方面：1、认知未成年人的合法权利，这是自我保护的认识基础和意识前提；2、把握紧急避险的方法技巧，这是应对非常事件（自我保护）的策略；3、了解维权途径。其中2、3是新内容。
三、教学过程
第一环节：创设情境 导入新课
（导入新课）上节课我们已经学过我们受法律的特殊保护这一课题，在这一课题中，我们讲过专门保护未成年人的两部法律是？（《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）而这两部法律分别是从哪四个方面对未成年人实施特殊保护的呢？（家庭、学校、社会、司法）从这可以看出，全社会都在关注着我们未成年人的健康成长，但是让我们痛心的事情依然会发生。这是因为家庭，学校，社会，司法，它只是给我们提供一个必要的外部条件，也可以说他只是一个外因，而最重要的应该在于未成年人自己。未成年人自己应该通过自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。只有这样未成年人才能够健康的成长。未成年人怎样才能保护好自己呢？这节课，就让我们共同的探究一下《未成年人的自我保护》。
第二环节：展示交流
你都知道哪些自我保护的方法？
（由学生自己说，最后由教师总结）
第二环节：自主合作探究
1、走进我们的生活在线，根据生活中的三种侵害，我们应该怎么做呢?
（先由学生自己说，最会教师总结。最有效的方法应该是：当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定相应的方法和途径。假如受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，程度较轻，我们可以通过宣传法律知识、协商、调解、借助法律的威力等方法来解决。）
