慈溪市天元镇小学英语课题组
慈溪市天元镇小学英语课题组
以语篇为载体的小学英语写话模式的探究
慈溪市天元镇小学英语课题组
罗益维、岑芸芸、张银燕、姚丹丹、谢莉娜
一、 课题研究的背景和意义
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。老师们试图从课堂中利用各种手段及方法来培养学生的听、说、读、写的能力，通过努力，学生们能熟悉认读及拼写单词，也能运用句型来造句，但综合运用语言的能力还是存在着一定的困难。尤其是我们农村的学生，在这一点上更加薄弱。因此，本课题组尝试运用写话来提高学生综合运用语言的能力，这是一个不小的挑战。
(一) 写话能力---是一种能力，更是一种挑战
综合语言运用的能力是可以通过交际来表现的，同样也可以通过写作来展示。然就目前英语写话教学来讲，存在着以下不足：
从教师方面来看：因为新课程实施的时间不长,很多教师对英语写话教学这一方面重视不多。一是因为英语教师普遍要担好几个教学班，进行大量系统的写话教学将会占很多时间，批改作业是一大困难；二是写话教学不比其他情景教学容易调动课堂气氛，学生容易参与其中，要小学生用英语写话无疑是困难的；三是从考试权重方面看，写话的分值不多，只要对学生进行简单的应试训练就可以。但这样应付英语教学不仅失去发展学生语言的大好时光，也导致学生将来学习英语写作时出现起步太晚、坡度太陡的不良现象,使一部分学生感到无从下手，视英语写话为畏途。严重的话更导致中小学衔接不上,不利于学生学习外语。
从学生方面来看：没有一定的学习英语的氛围，光靠平时的40分钟课程，学生学的还基本是“哑巴英语”，学生非但不能进行流畅地交际，更谈不上落实
你可能喜欢
- 课题研究方案
- 小学数学小课题研究
- 小学英语研究课题实施方案
- 语篇教学
- 选矿复产方案标准-课题研究-桂林理工大学12页
- 小课题研究方案5页
- 《初中生逆反心理的疏导》课题研究方案3页
- 合隆镇小学数学课题研究方案1页
- “小学音乐教学学习兴趣的培养”课题研究方案5页
- 2兴义市七舍镇中学课题研究实施方案6页
- 小学数学小课题研究1[1]3页
- 小学数学小课题研究一7页
- 小学数学课题“让小学生学会提出数学问题的研究”开题报告5页
- 小学数学小课题研究3页
- 浅谈如何开展“小学数学小课题研究”10页
- 交流小学数学“小课题”研究成果3页
