小学数学课堂教学中的个性化学习
浅析小学数学课堂教学中的个性化学习
摘要：小学数学作为基础教育的一门基础学科，必须体现素质教育以学生发展为本的理念。让学生在数学课堂中进行个性化学习，是课程改革中数学教学的一项重大工作，是促进学生个性全面、持续、和谐发展的需要，也是实现高质量素质教育的必由之路。 关键词：小学数学 个性化学习
教学中提倡个性化的学习，尊重学生的个别差异，尊重个体的需要，让每一个学生的潜能得以唤醒、开掘、提升，从而培养学生的创造力。个性化学习就是指小学生在数学课堂环境中以个性化为基础，以内心需求为核心，在教师引导下找到自己个性才能发展的独特领域或特点。以下是开展个性化教学的若干策略。
一、从有利于学生个性化学习的角度改革传统的教学方式。 在现实的教学过程中，往往是有什么样的“教”，就有什么样的“学”，学生的学习根本就不可能有个性。因此，要让学生进行个性化学习，必须彻底改变重教轻学的教学方式。在教学中，我确立了合作性学习、体验性学习、研究性学习等新的学习观念与学习方式，重视学生学习数学的能动性与创造性。从而让不同个性的学习同伴，友好地开展数学学习，优势互补，培养良好的学习品质。
二、营造民主氛围，鼓励大胆畅想
民主和谐的教学氛围，为凸现学生的个性铺设了一片绿地。对一个教师来说，善于为学生营造良好的学习环境比学识渊博更为重要。英国教育家洛夫指出：“你不能在一个战栗的心理上写上平整
