“形势与政策”课是高校思想政治理论课的组成部分,在大学生人才培养中占有不可或缺的重要地位。独立院校作为精英教育的补充形式。其“形势与政策”课在课程建设和教学方面还存在诸多不尽如人意的地方。独立学院学生自身特点、授课老师的教学方法和授课方式、学校对该课程的态度制约了课程的发展。为了转变这种局面,提高独立学院“形势与政策”课程教学实效性.需要从思想上重

一 增强独立院校“势与政策"教学实效性的思考形课 朱 (子科技大学电摘

琳 中山 5 4 2) 28 0

中山学院，东广

要：“势与政策”是高校思想政治理论课的形课

真分析这几方面因素，并针对这几方面存在的问题，在“势与政策”程教学当中进行相应调整，达到更好形课以的教学效果。 21生的情况分析。 .学 作为形势与政策课的教育对象 .独立学院的学生具 有以下特点。

组成部分 .在大学生人才培养中占有不可或缺的重要地 位独立院校作为精英教育的补充形式。“势与政策”其形

课在课程建设和教学方面还存在诸多不尽如人意的地方。立学院学生自身特点、课老师的教学方法和授课 独授 方式、校对该课程的态度制约了课程的发展。为了转变学这种局面，高独立学院“势与政策”程教学实效性，提形课

2 11础知识较薄弱，习方法欠妥。 ..基学 独立学院一般以低于二本线的分数录取学生。因此高中基础知识掌握较薄弱，且偏科现象较严重。另外，并 在中学时期因为家庭和老师的原因。部分学生没能被正

需要从思想上重视该课程 .教学上增强师资力量，用在采 灵活的教学方法和多元化考核模型。 关键词：立院校独 1引言 .

“势与政策”形课

实效性

确引导如何更有效地学习科学和人文知识，导致这些学 生的学习方法和学习习惯不合理，这在一定程度上制约

大学生是十分宝贵的人才资源 .提高大学生的思想 政治素质 .于我国实施人才强国战略。保实现全面建对确 设小康社会，快推进社会主义现代化的宏伟目标，有 加具重大而深远的战略意义。因此， 0 4￣ l月 1 20 1 7日教育部发

了“势与政策”学工作的开展。形教 2 12自我意识强，课程的认识片面。 ..对 大部分学生是“0”生子，有明显的时代性。 9后独具自我意识强 .较难以接受他人的不同观点]另外，们 比。他

布《共中央、传部关于进一步加强高等学校学生形势中宣与政策教育的通

知》规范性文件，家正式以发文形式的国 提出了要在高校开设《势与政策课》修课，大学生形必让全面了解世界，确认识国情，刻理解党在新时期的路 正深 线、针、策。它是对大学生进行思想政治教育的主渠方政道、阵地，学生形成积极的政治素养，立正确的价主对树

对一些问题的看法大多从自己的角度出发 .很少能全面

和长远地看待问题。如，分学生因为平时比较关注国例部内外时事新闻，常通过读报纸、广播、电视和上网经听看等途径了解新闻 .因此他们认为没有必要开“势与政 形策”。应该把时间花在专业课的学习上。课而 2 13通能力较强，合素质较高。 .-沟综

值观和人生观具有重要的作用…,时它也是培养新世 同 纪优秀人才的客观需要。

能够进入独立学院学习的学生普遍家庭条件较好， 生活充裕。学生普遍在社会适应力、现力、往能力上表交的优势较突出。部分学生在大学前接受过特长教育，大因此学生思维敏捷，手能力强，文艺表演方面的能力出动在众。因此，果在授课过程中从学生这方面的优势出发，如 激发他们的学习兴趣 .加师生互动，会强化课程的教增将 学效果。

高校独立学院是高等教育从精英教育转向大众教育的直接产物。也是我国教育体系中的一个组成部分， 它的创办和发展对我国高等教育的持续、康发展具有健重大的意义[。独立院校作为高等教育里的一支新生力 2]量 .担着大学生素质教育的重任， 19年高校扩招承自 99以来。学生数量迅速增加，校本科招生新增人数的大高近三分之一在独立学院 _。但是 .立院校的“势与政 3 _独形策”程受重视度不高 .课程建设和教学方面还存在课在诸多不尽如人意的地方 .在一定程度上影响了大学生这的思想政治素质的培养。学生缺乏对时事形势的准确使 把握和对国家政策的确切理解。因此，认为在独立院我

22校的师资情况。 _学 独立学院是高等教育从精英教育向大众教育转化的

产物，作为一种教育体制的创新，方面具有“有”它一国的性质，一方面具有“营”灵活机制，此决定了“ 另民的因形

势与政策”程的师资特点。课 221校重视度不高。 ..学

校的特殊校园环境下。了更好地贯彻教育部对于加强为 “势与政策”文件精神，实提高学生的政治素养，形的切 树立正确的人生观和价值观，强此课程的教育实效性增 显得尤为重要。

独立学院在办学宗旨上较现实，重专业课的学习，注 在课程学习中以应用型专业课学习占主导，然而在思想

政治理论课上的关注度不够，要表现在对课程的设置、主 教学质量监控、教学效果的评估及考试考核等方面不规

2独立院校学生特点和“势与政策”开设的现状 .形课

范。另外，了应付教育部的教学检查，势政策课的教为形 学流于形式，没有真正达到一定的教学效果。而

“势与政策”程的教学是一个复杂的问题，诸形课有多因素影响到这门课程的教学实效性，例如下面几个主 要的因素：生的知识基础和接受能力，课老师的教学学授方法和授课方式，院对这门课程的态度。因此，要认学需

222师资源短缺。 ..教 独立学院为了节约教育成本，格控制教育支出，严导致学院教学资源紧缺，师队伍参差不齐。样，形势与教同“ 1 95