用片段作文教学搭建起一座衔接阅读教学和写作教学的桥梁
踏着片段作文教学从阅读走向写作
叶圣陶先生说:“ 学生须能读书,须能作文,故特设语
文课以训之。”阅读能力和写作能力是一个人最基本的语文
素养,就像一个人的两条腿,只有两条腿一样长,才能支撑
一个人正常行走。但在语文教学中我们常常顾此失彼,将二
者割裂开来,认为阅读教学就是深入挖掘理解文本,写作就
是布臵作文,然后评讲。而现在的高中新教材也分设”阅读鉴
赏”和”表达交流”两个板块,似要让他们花开两朵,各表一枝。
其次,我们在作文教学中,也面临一种困境:我们作文
教学是无序的,盲目的,高耗低效的。课堂上常讲的是干巴
巴的,枯燥的理论,老师讲的两口白沫,但收效甚微,我们
好像缺乏经典的写作的范本。其实不是,我们有范本,就是
我们的阅读教材,但我们却割断了二者千丝万缕的血脉,忽
略阅读教学中写作迁移的训练。我认为,阅读和写作是相辅
相成,密不和分,我们完全何以做到在读中悟写,在读中练
笔,以读促写。而片段作文教学是最有效的能从阅读教学走
进写作教学的一座桥梁。除此以外,如果要有效的提高学生
的写作能力,一学期6次左右的大作文是远远不够的,我们
需要运用片段作文写作这种省事省力低耗高效的教学方法。
下面,我就拿高中语文必修一为例,列举一下我以阅读
教学文本为写作教学的典型范例开展的片段作文教学。(必
修一侧重记叙文写作训练)
第一单元
1.沁园春 长沙
2.诗两首
雨巷
再别康桥
3.大堰河——我的保姆
片段作文训练重点:赏析诗中塑造人物形象的方法:细
节描写。
题目设计:仿用诗中的排比句,写出你的某个亲人触动
你心灵的细节。
第二单元
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