用片段作文教学搭建起一座衔接阅读教学和写作教学的桥梁

踏着片段作文教学从阅读走向写作

叶圣陶先生说:“ 学生须能读书,须能作文,故特设语

文课以训之。”阅读能力和写作能力是一个人最基本的语文

素养,就像一个人的两条腿,只有两条腿一样长,才能支撑

一个人正常行走。但在语文教学中我们常常顾此失彼,将二

者割裂开来,认为阅读教学就是深入挖掘理解文本,写作就

是布臵作文,然后评讲。而现在的高中新教材也分设”阅读鉴

赏”和”表达交流”两个板块,似要让他们花开两朵,各表一枝。

其次,我们在作文教学中,也面临一种困境:我们作文

教学是无序的,盲目的,高耗低效的。课堂上常讲的是干巴

巴的,枯燥的理论,老师讲的两口白沫,但收效甚微,我们

好像缺乏经典的写作的范本。其实不是,我们有范本,就是

我们的阅读教材,但我们却割断了二者千丝万缕的血脉,忽

略阅读教学中写作迁移的训练。我认为,阅读和写作是相辅

相成,密不和分,我们完全何以做到在读中悟写,在读中练

笔,以读促写。而片段作文教学是最有效的能从阅读教学走

进写作教学的一座桥梁。除此以外,如果要有效的提高学生

的写作能力,一学期6次左右的大作文是远远不够的,我们

需要运用片段作文写作这种省事省力低耗高效的教学方法。

下面,我就拿高中语文必修一为例,列举一下我以阅读

教学文本为写作教学的典型范例开展的片段作文教学。(必

修一侧重记叙文写作训练)

第一单元

1.沁园春 长沙

2.诗两首

雨巷

再别康桥

3.大堰河——我的保姆

片段作文训练重点:赏析诗中塑造人物形象的方法:细

节描写。

题目设计:仿用诗中的排比句,写出你的某个亲人触动

你心灵的细节。

第二单元

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