农村地区留守儿童问题分析与教育[论文]
农村地区留守儿童问题分析与教育
【摘要】通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状不容乐观。要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施、直接的教育机构、家庭教育等方面，应加大力度来改变现有状况。
【关键词】留守儿童 教育现状 成因 对策
改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。我校虽属城郊一所省级重点中学，1000余名学生中，“留守儿童”就达到263人，占全校总人数的近30％。“留守儿童”的教育管理，健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。
基于教育的责任感，我们一直非常关注“留守儿童”的教育管理问题。通过对我县一些城乡农村中小学的走访调研，结合本校数百名留守儿童的情况分析，发现在以下三个方面“留守儿童”问题表现较突出。
一、“留守儿童”缺乏看护，极易受到伤害
根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发展的转折期，其生理和心理成长发育均不成熟，自制力差，这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长，极易受到不良诱惑与影响，
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