第5课时 三角形的分类 台儿庄 刘志俊
三角形的分类
教学内容：青岛版小学数学四年级下册第40-42页第二个红点上面的内容。 教学目标：
1．学生通过动手操作，量一量，分一分，合作研究出三角形的两种分类方法。会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。
2．通过动手操作，认识三角形的底边和三角形的高，初步理解三角形有三条高，让学生知道三角形的高和底的意义，了解底和高的对应关系，会用三角尺画三角形的高。
3. 经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。
4．培养学生的观察、比较、抽象、概括、判断能力及空间观
教学重点：学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。 教学难点：会按边的特征给三角形进行分类。了解底和高的对应关系，会用三角尺画三角形的高。
教学具准备 ：多媒体课件、三角形、量角器、套尺、统计表
教学过程：
一、拟定导学提纲，自主预习。
1．创情板题。(出示下图)
(1)（课件出示）下列各种角？
谈话：①同学们，还认识它们吗？②你知道它们之间的大小关系吗？③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？
（2）出示加一条线段，变成了三个三角形。
谈话：①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？
预设：（三个角，三条边。）
②那这三个三角形又有什么不同呢？
预设：（角的大小，边的长短都不同。）
