补充教案：线描写生画——《水果组合》
线描写生画——《水果组合》
一、教学内容：
线描写生画——《水果组合》
二、教学目的：
通过水果组合线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察，水果组合的形象特征，
用线描的形式把自己的感受表现出来。
三、教学重点：
继续掌握水果组合的写线技巧，用线造型的能力。
四、教学难点：
掌握水果组合的写线技巧，用线造型的能力。
五、教学教具：
水果组合以此图为写生对象的线描范画一幅，
运笔的示范图。
六、教学过程：
1、新课讲解
用15分钟时间说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描是学习中国画的 基本
功，而这课是写生，同是学习线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。
关键：教学生掌握描线的技巧，用线造型的能力。所谓“应物象形”，就是此理。
2、讲解线描的技法：
教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。
教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）
不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。
用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。
3.学生画线练习。（教师指导）
要求学生作各种线条的练习，如方向、快慢、顿挫、提按等。
4.学生作业：
确定后选好角度进详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以作适当的取舍，线条要有
力，要柔软流畅，勾线要一气呵成。
5.教师辅导：
特别注意如何运笔勾勒线条，引导学生在什么地方先勾？什么地方慢勾？
不同的质感如何表现？
6.讲评
着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误，使学生学有方向。
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