卡门序曲
设计的不错,现上传分享~
《卡门序曲》
教学目标
（一）能够用积极地态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，
乐于了解与歌剧有关的音乐文化。
（二）能够感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序
曲具有暗示剧情的作用。
教学重点难点
感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪。
教学过程：
一、导入
1．播放歌剧《卡门》
师：我们先来欣赏一部歌剧的片段，你能用你自己的话简单的概括一下歌剧的特点吗？
生：……
师小结：“刚才我们看到的这些歌剧的片段出自一部著名的歌剧《卡门》”
2．简介歌剧《卡门》
师：……霍赛找到了卡门，接下去，这两位主人公的命运将会如何呢？在这部歌剧的开场音乐《卡门序曲》当中就已经告诉了我们答案，暗示了剧情。那么，这节课我们就一起来欣赏这首《卡门序曲》。（首先，我们一起听一下主题A）
二、欣赏《卡门序曲》
（一）主题A
1．听
师：“这么激动的音乐，仿佛把你带入了怎样的一种场景？怎样的一种情绪？ 师小结：一下子把我们仿佛带入了西班牙斗牛场内那喧闹、狂热的意境之中了。
2．听
师：我们再来感受一下热烈奔放的音乐。想想为什么会有这种感觉呢？ 这和音乐的什么有关系？
生：……
师：从以往的经验告诉我们，这往往得从音乐要素入手，比如音乐的…… 师：速度是?(快的)； 力度是?(强的)；节奏呢？是密集的还是稀疏的？ 我们一
起来看一下乐谱。
3．拍节奏
师：先听我拍一下，请你找出这条节奏中的节奏型。
生：……
师：我们一起来拍一下。（循序渐进，速度慢慢加快）
4．哼唱旋律
师：一起跟着旋律用“当”哼唱。
