磁场对运动电荷的作用的教案示例之二.doc
磁场对运动电荷的作用的教案示例之二.doc
磁场对运动电荷的作用
一、教学目标
1．通过实验掌握左手定则，并能熟练地用左手定则判断磁场对运动电荷的作用力──洛仑兹力的方向．
2．理解安培力是洛仑兹力的宏观表现．
3．根据磁场对电流的作用和电流强度的知识推导洛仑兹力的公式
f=BqV，并掌握该公式的适用条件．
4．熟练地应用公式f=BqV进行洛仑兹力大小的计算．
二、重点、难点分析
1．重点是洛仑兹力方向的判断方法左手定则和洛仑兹力大小计算公式的推导和应用．
2．因电荷有正、负两种，在用左手定则判断不同的电荷受到的洛仑兹力方向时，要强调四指所指方向应是正电荷的运动方向或负电荷运动的反方向．
3．洛仑兹力计算公式的推导是难点之一，这要从概念上讲解清楚．
三、教具
感应圈、低压直流电源（学生电源或蓄电池）、阴极射线管，蹄形永久磁铁、导线若干．
四、主要教学过程
（一）引入新课
1．设问：我们已经掌握了磁场对电流存在力的作用、安培力的产生条件和计算方法，那么磁场对运动电荷是否也有力的作用呢？
回答：有．
2．实验：
演示电子束在磁场中的偏转，让同学注意当改变磁场方向时，电子束的偏转方向也随之改变．
（二）教学过程设计
1．洛仑兹力（板书）
通过上述实验，让学生思考：电子束在磁场中偏转的实验现象揭示了什么？
定义：磁场对运动电荷存在着力的作用，我们把它称做洛仑兹力．
2．洛仑兹力产生的条件（板书）
通过实验，师生共同得出．
结论：电荷电量q≠0，电荷运动速度v≠0，磁场相对运动电荷速度的垂直分量B⊥≠0，三个条件必须同时具备．在这里教师进一步强调，当运动电荷垂直进入磁场时受到磁场力的作用最大，教材只要求学生掌握这种情况．
3．洛仑兹力方向的判断：（板书）
