人教版四年级数学下册第七单元统计教案1
课题名称 横向复式条形统计图 科目 数学 课时
一、教材内容分析 本节内容是在学生已认识了纵向复式条形统计图的基础上，继续让学生自主探索横向复式条形 统计图的绘制方法，了解它的意义和作用，讨论和交流两种复式条形统计图的联系和区别。并根据 统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。进而从更高的角度认识统计图，进一步发展 统计观念。
二、学习者特征分析 四年级学生在第一学段(1-3 年级)学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两 个单式统计表合并成一个复式条形统计表的过程。再加上上节课刚学习了制作纵向复式条形统计图 的方法。因此本节课学生已经有了充分的知识储备。
三、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能： 1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。 2、会根据统计图表中的 数据回答一些简单的问题。 过程与方法： 使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。 情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学 习品质。
四、教学策略选择与设计 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为了达成本课的教学目标、突出 重点、突破难点，本节课的教学方法我主要采用： 1、自学、展示、点拨指导教学法：此方法贯穿整节课的始终，通过让学生自学可以锻炼学生 自学能力，展示交流可以锻炼学的口头表达能力以及与人交往的能力，点拨指导可以充分发挥教师 的指导作用。 2、合作交流互补法：通过同学之间相互讲解、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出 解决问题的途径。 3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧。以教法促学法，本节课学生的 学法应是自主学习法；小组合作学习法。
五、教学环境及资源准备 图片挂图
