一路芬芳，个性飞扬

——五（２）班个性化建设（班主任工作小结）

寒风瑟瑟，细雨霏霏，江南的冬季于我总是伴着落寞与孤寂，在这样的时节心情总是压抑着的。提前笔回首半年的班主任工作，不觉滋生了许多温暖，半年来我与孩子们一起为创建个性化班级而努力，付出了多少汗水与心血，收获了多少酸甜与苦涩。不管怎样，我和孩子们都是快乐的，那种滋味就像是农民看着自己的禾苗渐渐长高，这是一种耕耘的快乐，快乐的并不在结果我们获得了什么，而是在耕耘的旅程中，我们可以欣赏更多的“风景”，体验更多不同的心情。

开学初，我就把创建个性化班级作为中队工作的核心内容。虽然五年级学习任务紧张起来，但我还是希望通过个性班队的建设，给孩子们的学习生活注入一剂强心剂，缓解孩子们的压力，让孩子们的生活尽量变得丰富多彩，同时也能更好地约束孩子们日常的行为举止，从而让班级成为一个有活力有生命力的班级，让孩子们在集体生活中享受“快乐、健康、幸福！”

一、 一路上有你——强化班级组织建设

多年的班主任工作经历告诉我，建设班级的核心任务就班级的执行力能力的

建设。班级执行力既包括班级的规章制度的制定，也包括强有力的执行团队（班干部）。开学伊始，我就把班级执行力的建设作为最首要的任务，我和学生共同商讨，建构了班级执行力。

１、 有“法”可依，有“章”可巡

一个国家每一个公民都要遵守法律，这个国家就会和谐昌荣。一个班级也要

有可遵循的规章制度，这个班级才会有凝聚力和向心力。我首先以问卷的形式向班级同学征集班级管理方法，然后和大家商讨举手表决制定了班级的常规管理方法。

附：五（2）班级管理制度及奖惩办法

班级管理靠全体班干部的分工合作，齐心协力，更要全体班级成员的努力，众志成城，将我们的班级建设成最靓丽的一道风景线。

总序：全体同学采取学分制，每人100学分，半个月进行一次评比。年级或学校的各项评比将以此为重要参考。

评比原则：由中队长带领各班长审计， 评比以横向比较为辅，纵向比较为主。

学分计算方法：在平时的学习生活中计小分，每10小分为1学分，现在以下方面做具体的阐述： 学习方面：

1、作业（各科）为本科作业最高等级的加1小分<此项任务由各科代表统计，并在每大周五和小周四分两次报给学习班长（注:作文为3小分）>

2、上课发言积极、回答精彩或得到老师表扬，加1小分，自己报给科代表，由科代表统计加分。

3、作业未及时完成或不认真扣1小分，上课时被老师批评扣1小分。

4、考试时前五名加5小分，90分以上的加3小分，此分数由学习班长统计。

5、考试时只要成绩比上一次有进步，即加1小分。