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安培力习题课

安培力方向的判定习题课

§3.4 通电导线在磁场中受到的力（二）

【教学目标】

知识与技能

1．加深对左手定则的内容的理解，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题。

2．会用左手定则处理一些较麻烦的安培力的方向的判断，进一步判断出通电导体的运动状态。

过程与方法

通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的空间想象能力。

情感态度与价值观

使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法．并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。

【教学重点难点】

重点：用左手定则判断安培力的方向。

难点：动态安培力的方向判断及导体运动的判断。

【核心知识探究】

例1 如图所示二条平行通电导体，通以相同方向的电流，则二导体之间的

作用力为相互吸引还是排斥？

变式训练1 二条通电导体，通以如图所示电流，其中A导体水平放置，

B导体在A导体上方一定距离（B与A不接触），若A固定，B可以自由

运动（忽略重力），则B导体将怎样运动？

例2 一条形磁铁放在水平桌面上，在它的上方靠S极一侧吊挂一根与

它垂直的导体棒，图中只画出此棒的横截面图，并标出此棒中的电流

是流向纸内的，在通电的一瞬间可能产生的情况是( )

A．磁铁对桌面的压力减小 B．磁铁对桌面的压力增大

C．磁铁受到向右的摩擦力 D．磁铁受到向左的摩擦力

变式训练2 如图所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内通入如图方向的电流后，则线圈( )

A．向左运动 B．向右运动

C．静止不动 D．无法确定

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