浅谈高中音乐教育的审美教育 河南省安阳县实验中学( 4 5 5 0 0 0 )敦军锋 [摘要]提高学生的音乐文化素养，培养音乐兴趣，丰富情感，掌握基本的音乐知识和技能，形成正确的价值观 - 9审美能 力。因此，在教学中，要突出音乐教学的审美性、入文性和综合性，尤其要关注学生对于音乐风格的把握和对音乐文化的理解。 [关键词]高 e e音乐教育审美教育音乐教育的重要价值是培养学生的审美情趣，美育这种基本活动，都要求学生必须调动全部的感觉器官去体会音乐教育对于促进人的全面发展具有不可代替的重要作用，尤其的美妙，因此，音乐美育的学习对学生的智力发展以及大脑其

是在音乐教学中，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，是他思维能力的提高有着不可忽视的重要作用。当代音乐教育面临的重大课题。文中主要探讨审美教育在高 2审美教育在高中音乐教学中的实现途径中音乐教学中的作用以及探讨教学过程中学生审美情趣的激 2 . 1 音乐鉴赏。音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途发、体验和深化，以期在潜移默化中培育学生健全的人格和高径。通过听赏经典的音乐作品，可以让学生接触到古今中外的 雅的审美情趣。 1 审美教育在高中音乐教学中的作用

各种题材、体裁、形式、风格的优秀声乐和器乐作品，从而达到了丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康的目的。

审美教育在高中音乐教育中的作用，主要是指在高中的高中学生正处在人生观、价值观、世界观逐步形成的时期，辨 音乐课教学中，将审美教育寓于其中，使审美教育与音乐教育别是非的能力还比较弱，但是他们生理上已经接近成人，心理 能够完美的融合在一起，从而达到使学生能够在不知不觉、潜上渴望成熟，尤其不愿接受简单说教式的教育方式。而音乐欣

移默化中逐渐的提高其感受美、欣赏美、创造美能力的教学目 赏教学中，正可利用音乐作品的艺术形象及表达的情感、思的。①音乐审美教育能够促进高中生的身心健康发展。众所周想，让学生在自然和潴的气氛中情感得到升华，心灵得以净

知，健康并不仅仅是指身体的健康，它的另外一个重要组成部化。对于一所高中来说，校园精神文

化一旦成功形成，那么它 分就是心理健康。如何使高中生能够身心健康的发展，一直是能够在影响振奋高中生的情绪、规范高中生的行为、调节高中 教育界普遍关注的问题，而音乐审美教育可以说是解决这一生的意识，我校采取红歌天天唱，充分利用学校的广播站，每问题的好方法。当学生们完全的沉浸在美妙音乐的欣赏与创天利用早、中、晚三个时间段，播放一些红色的革命歌曲、目前造中时，注意力便会转移，情感的净化使心灵得到从未有过的 流行的积极向上的励志歌曲和我校的校歌，经过这近一年时平静，逐渐的使学生们超越现实、超越自我，心情开朗，积极地间里，我校的校园音乐文化氛围有了明显的改观，走在校园的

面对生活。②音乐审美教育能够培养高中生高尚情操。审美教绿荫小路上听到周围学生们哼的歌曲逐渐在变，校歌几乎做育具有令人愉悦的可感知的形象，它对高中生道德情操的养到了全院师生普及，这种积极向上的景象分布在校园中的每成往往会起到潜移默化的作用。在人们进行某种活动或行为个角落。这种励志向上的精神沁入了学生们的心灵，进而使学时，并不仅仅是身体上所给出的反应，只有在内心也完全的坚生们在音乐修养方面变化颇多。 信之后，才会将它付诸行动。音乐美育就是要使高中生在音乐 2 . 2歌唱。“人的声音是世界上最美的乐器！”中学生通过歌 课中能够很好的感受现实中的美好事物，从而不断的净化其唱表达他们自己的幸福、快乐等各种心情，也直接体验并享受

人格，并且最终能够使其自觉地趋善避恶，拥有高尚的情操。

音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现力。在歌唱模块的

⑨音乐美育能够帮助高中生养成健全的人格。培养学生和谐、 教学中，应以合唱为主。这是因为合唱艺术需要在演唱上做到美好、完整的心灵与 1青操是一项不小的工程，需要教育家专旋律、节奏准确，音色融合、统一，咬字吐词准确清晰，声部问家和教师的不懈努力才可能实现。音乐美育并不是通过说理要和谐、均衡，这一切要求参与合唱的每一个学生都要具有强与讲授的方式来促进学生人格发展的，它能有助于学生健全烈的责任心、高度的合作意识和能力。歌唱可以反映出学生们人格的养成完全是通过潜移默化的

方式来实现的。学生们通的心身，我们可以引导他们去歌唱一些进步的、心情舒畅的歌过音乐审美能够不自觉的产生一种奋发进取、积极向上的精曲，尽量避免一些低俗的歌曲，引导他们向心灵美好的地方发神力量，从而使其朝着那份美好不断的努力。学生们就是在音展。对高中生进行审美教育，培养他们辨别美丑、善恶是非的 乐美育这种润物无声的教育影响下，而实现灵魂的陶醉、人格能力，使他们能够更好的感受美、欣赏美、创造美，在高中的音

的发展的。④音乐审美教育有助于学生智力及创造力的发展。 乐教学中具有非常重要的现实意义。 雨果曾经说过，开启人类智慧宝库的三把钥匙分别是数字、文总之，我们要真正读懂、理解(大纲>、 (标准)中“审美教育字和音符。由此可见，音乐具有开发智力及创造力的作用是很是音乐教育的核心”这一基本理念，认真贯彻执行其精神，并 早之前就得到人们广泛认同的。音乐美育的学习并不仅仅能将这一基本理念真正落实到音乐教学实践中，惟其如此，我们够锻炼学生的听觉，还能够使学生的其他感官以及注意力、想才能从真正意义上提高学生的音乐审美能力，提高他们的音象力和记忆力等得到很好的发展。看乐谱、弹乐器等的一系列乐素养，使他们的身心得以健康地发展。 E . M小… x。 H 99@ 26. c口M一