小学二年级美术教案

课 题:我设计的邮票

教学内容：邮票是我国邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人事物往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸多方面。因此邮票被称为国家的名片。二年级学习邮票对于提高学生的审美能力，观察能力有很好的帮助，同时学生设计邮票也是对邮票认识的一个反映。人教版四年级上册才有的邮票在一定意义降低难度，放到二年级，同样也是一种进步。

教学目标：1.认知领域：了解邮票的历史和组成部分

2.操作领域：会设计一张形状独特，构图饱满，主题突出，元素齐全的邮票。

3.情感领域：培养同学的审美能力

教学重点、难点：重点：通过对邮票的学习，能够设计一张元素齐全的邮票

难点：设计一张精美的邮票

课前准备：教师：齿孔剪刀、油画棒、课件、邮集、作业纸、卡纸

学生：齿孔剪刀、水彩笔（油画棒）、卡纸

教学过程:

一 导入

师：老师这有一则谜语，同学们猜猜它的谜底是什么？

四四方方一张纸,四周生长小牙齿,两地朋友要通信要靠他来当信使？

生:邮票

师:同学们真聪明,一封信如果贴上了邮票就表示你为它付过邮资了,否则它是寄不出去的.今天就让我们来认识一下邮票.（板书：邮票）

二、认识邮票

师：老师这有几张邮票,同学们看看你最喜欢哪一张,说说为什么?

生:我喜欢红色的那张,因为它的颜色很鲜艳,

师：同学们看原来邮票的画面还可以用书法来表现呢!还有呢?

生我喜欢左上角的那张,上面的白鸽很漂亮

师:它的画面是一张摄影作品,除此之外,邮票的画面还有哪些表现方式呢?

比如这一张的画面是用电脑绘画来表现的,其他呢?

生:中国画

师:还有呢?

生:下面是用剪纸来表现的

师:那你知道这两幅是用什么形式表现的吗?

老师来告诉你们,这是用版画制作出来的

（套票）同学们看这组邮票,他们不但表现形式相同,而且他们的形状主题也都相同,我们把这样的一组邮票称为套票,套票的张数没有限制,最少有2张,像这套有12套之多呢. （中国最早的邮票）我们再来看这张邮票,它是上世纪中叶在中国广泛使用的一枚邮票,距今已经有五、六十年的历史了，但是它还不是我国最早的邮票，1878年清政府印制的一套3枚以龙为主题的邮票，画面中有一条腾飞的五爪金龙，下面衬以云彩水浪，所以称为“大龙邮票”，这套邮票的颜色和面值不同，它的面值是以银两来计算的，有一分银，三分银，五分银。

（找共同点）看了这么多邮票，同学们来找找他们的共同点？