学生转化跟踪记录
学生转化跟踪记录
班级：一年级一班
学生：李成志
性别：男
年龄：9 时间：2011.9起至 2012.6
儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。李成志同学就属于这众多学生中较严重的一位了。
于是我针对学生的特征，分析原因，并实施矫正措施：
一、 从家庭情况来看，本学生的家长其文化程度只有小学学历，教育方法简单不科学，家长没有时间也不能有效辅导和监督学生完成作业，并且规范学生的行为。
二、 从学生的学习习惯分析
1、 就听课习惯来说，李成志同学不能做到专心听讲、经常和同学讲小话、开小差、极易受到其他同学和外界的影响。
3、 从课后的复习情况来看：此学生仅把作业当作为一项任务，没有先复习，后完成作业的习惯，甚至有时会把作业抛置脑后。
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