儿童生长发育评估表二 姓名： 性别： 出生日期： 评估日期：

:1岁1~2个月 分 类 大 动 作 精细动作 套圈 言 语 认 知 行 为 自 理 说儿歌最后 一个字 认颜色 认几何图形 听到叫名字 控制大小便 项目 爬楼梯 搭积木 测 试 方 法 父母在楼梯上逗引宝宝爬上来 父母示范搭两块积木，推倒后，鼓励宝宝 模仿 将直径 10 厘米的彩色圈套在垂直的棍上， 父母示范让宝宝模仿 父母念三字儿歌，鼓励宝宝说出每个儿歌 最后一个押韵的字 让宝宝从多种颜色的积木中挑出红色 在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝 宝挑出图形 父母在宝宝背后叫他的名字 观察宝宝在大小便时能否用语言表达或自 己主动去做便盆 测 试 方 法 站在宝宝对面，鼓励宝宝将球抛过来 父母示范，鼓励宝宝模仿 父母问宝宝“你叫什么呀”,让宝宝回答 父母念儿歌，让宝宝说出押韵的字 带宝宝上街，回来时让宝宝做向导 通过标准 能手足并用爬上1-2级台阶 搭高两块即可 模仿套5个 能说两句儿歌最后一个字 能挑出红色 能挑出和放入 理解叫自己并走过来 能用语言表达或主动坐盆

:1岁3~4个月 分 类 大 动 作 精细动作 言 语 项目 抛球 搭积木 知道自己名 字 背儿歌 认自己家 认几何图形 通过标准 会举手过肩并抛出 能搭高4块积木 能正确回答 能脱口说出押韵的字 能认识自己家

认 知

在有圆形、方形、三角形的形板中，让宝 能挑出和放入 宝挑出图形 表示同情，并给娃娃盖被. 喂饭 能独立吃半顿饭 通过标准 能上1-2级台阶 会跑过来，但须由父母扶 停 能放4~5个

行 为 自 理 分 类 大 动 作 精细动作

照料娃娃 父母说“娃娃病了”,鼓励宝宝去照顾她 会自己吃饭 鼓励宝宝自己用勺吃饭 项目 测 试 方 法 扶栏上楼 父母在旁监护，鼓励宝宝自己扶栏上楼梯 跑步 父母站在宝宝对面.拍手叫他过来 投球入盘 父母用拇.食指拿稳小球，拿到盘上方时说 “放开”,使小球落入盘内，让宝宝照做

:1岁5~6个月

言 语

使用“有没 在 宝 宝 注 视 下 ， 父 母 将 玩 具 熊 放 在 枕 头 宝宝回答“有熊”没有小 有” 下，问宝宝“有没有小青蛙呀”? 青蛙“ 认识自己的 将父母的物品和宝宝的物品放在一起，让 能找出3件以上自己的物品 物品 宝宝找出自己的 替父母拿东 吩咐宝宝替父母拿东西，如水杯.板凳.拖鞋 按吩咐正确拿来3种以上 西 等 端杯喝水 父母给宝宝盛半杯水，交给宝宝 自己捧杯喝水

认 知 行 为 自 理

儿童生长发育评估表二

姓名：

性别： 出生日期：

评估日期：

：1岁1~2个月