的表象

11、学习儿童科学教育的方法：观察（最常用）、实验、种植与饲养、分类、测量、信息交流、科学游戏、早期科学阅读

12、观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。是最基本最重要的方法。

观察的类型：a从观察的时间看，可以分为间或性观察和长期系统性观察b 从观察的对象看，可以分为个别物体的观察和比较性观察c从观察的空间看，可以分为室内观察和室外观察（从观察的空间看，可以分为室内观察和室外观察（也称实地观察）。以上分类之间有交叉现象，如室外观察同时也可以是对个别物体的观察，室内观察也可以是比较性观察

13、对个别物体的观察是最基本的观察技能，是其它各种观察的基础，个别物体

的观察在各年龄班均可进行。

长期系统性观察一般在中班才开始采用，主要在大班进行。

比较性观察仅在小班后期与中、大班进行。

小、中、大班均可采用间或性观察，大班采用的较多

14、观察活动的指导:a尽可能提供实物、实景b调动幼儿的多种感官参与观察c 引导幼儿多角度地观察事物d指导幼儿学习观察方法

13、实验的类型：a实验的目的不同，可以分为探索性实验和验证性实验b实验过程中实际的操作者，可以分为教师演示实验和幼儿操作实验。幼儿操作实验主要用于操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验

14、幼儿操作实验的指导（结合材料实验写出指导要点）：a为幼儿的操作实验提供必要的用具和材料b指导幼儿使用工具和材料并学习操作技能c给予幼儿充分的实验时间d交代实验规则并保证幼儿安全

15、教师演示实验的注意事项：a要做预备性实验b要使每个幼儿看清演示过程c演示与讲解、提问紧密配合

16、实验的方法是一种综合性的方法，是幼儿综合运用观察、操作、交流的一种方法。物理、化学、动物、植物常以实验的方法进行

17、种植与饲养活动的指导：

（一）选择合适的内容

对于小班幼儿，比较适宜的植物是较大粒的种子，例如扁豆、玉米、牵牛花子等，中、大班幼儿除了较大的种子以外，也可以种植一些颗粒相对小的种子，例如扁豆、豌豆、蓖麻，还可以以植株的方式进行种植。在选择饲养的动物时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高、不易死亡、而且对幼儿没有什么伤害，包括不会传染病菌的小动物。例如，金鱼，小蝌蚪，蚕、兔子等。

（二）种植、饲养的过程应和幼儿的认识活动相结合

（三）鼓励幼儿的自主探索（四）爱护动植物，关爱生命

18、小班只要求按事物的外形特征或量的差异来进行分类，因为这些特征都是外在的，易观察到的，而对事物内在的，物理特征的分类宜放在大班进行。同时，还可以帮助幼儿学习把一大堆物体用两套标准分类，这样的活动至少到中班下学期才能进行。因为对于3-4岁的幼儿来说，同时在头脑中考虑两件事是比较困难的。

19、学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片，玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的有一种有效方法。