《农村小学留守儿童品德教育研究》

一．课题的提出

改革开放以来，随着农业产业结构调整，经济发展速度的加快，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。所谓留守儿童,是指农村地区由于父母一方或双方外出务工至少半年以上而被留在户籍所在地交由父母单方、其他亲人或委托人监护、抚养或独立生活的儿童。随着流动人口的大量出现，留守儿童的群体不断扩大，其概念也发生了变化，外延逐步扩大。留守儿童群体包括城市的留守儿童与农村的留守儿童。本课题研究的是生活在农村，父母一方或双方外出的留守学生，其品德方面存在的不同程度的问题。

德育，是培养学生正确的人生观、道德观、价值观的教育。广义

的德育是指包括学校、家庭、社会公众、政府部门在内的各方面对受教育者有意识有目的施加的政治、思想、道德、法制、心理等方面的教育，而狭义的德育则专指道德教育。

我校地处偏远农村，在校生中留守儿童众多且大多数存在着品德

缺陷，从而学习受到影响，已经成为不可忽视的问题。通过对我校留守儿童的学习和生活习惯进行调查，我们发现：他们的思想品德现状主要存在一下一些问题。

1、思想上不求上进，厌学情绪严重。做为一个还处于义务教育

阶段的学生,其主要的任务是学好文化知识,为将来服务社会做好知识与能力的储备。但现实中却不尽如人意。“有所追求的人就是有道德