高一第一学期期中考试总结--王伟
高一数学期中考试分析与教学反思
高一第一学期期中考试已经结束，本次考试使我对本班学生数学水平有了大致的了解，为了更深入全面的了解我所任教班级的数学教学的效果我吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。
一、试卷说明
这次期中考试的内容是高一数学必修一，集合与函数，侧重函数问题的解决。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过选择、填空。第二类是解答题，题型结构合理，难度适中。总分为120分， 时间为110分钟。
二、学生的基本检测情况
总体来看，学生的数学学习总体还可以。我任教的99班是普通班，及格人数为16人，平均分为56.85。前20名的平均分为80.80，前四十名的平均分为68.65。整个班中高低分差距很大，最高分111，最低分0分（有学生缺考）。
三、学生对数学的学习在逐渐失去兴趣，问数学问题的同学在逐渐减少。是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢？
1. 初，高中教材间的跨度过大初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们 具有不同的性质和图象）。函数的单调性，奇偶性，复合函数的单调性都是难点。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。 此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
２．高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法 ，我在这学期为了解学习情况多次深入学生群体中了解学生学习状态，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。带着问题我多次与数学组的同事进行了讨论，最后结论可能是初，高中教学方法有所差异，而学生一时难以转变过来。初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题
