一、声现象

探究的一般过程：发现提出问题，作出猜想假设，制订计划设计实验，进行实验收集证据，评价证据得出结论，交流与合作，评估。

1、 控制变量法：只有一个变量，其他影响因素都要控制使其相同。

蒸发和哪些因素有关 探究材料的隔声性能 探究弦乐器的音调与哪些因素有关

2、 转换法（放大法），

声音的产生、响度的影响因素：放大声源的微小振动 鼓面上放纸屑 音叉靠近乒乓球 材料的隔声性能： 比听到声音响度 转化成 听不到声音的距离

3、理想实验法：实验加推理 声音是不能在真空中传播的

4、等效替代法：平面镜成像中 用棋子B代替A去与A的像比较大小

1、声音是由于物体振动产生的。

2、声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。

3、正在发声的物体，叫声源，

4、声音在介质中形成疏密相间的波动向远处传播，叫声波

5、声音具有能量，叫声能。

6、声音在空气的传播速度约为340m/s。

1、 声音的强弱―――响度 与振幅有关，振幅越大，响度越大

振动的幅度―――振幅

用力的大小不同，振幅不同

2、 声音的高低―――音调 取决于振动频率，频率越高，音调越高

每秒振动的次数――――频率 单位：赫兹（Hz） 频率表示振动的快慢

60Hz的物理意义是：每秒振动60次

蝴蝶每秒振动5－6次――――频率为5－6Hz

振动的快慢不同，频率不同

3、 辨别乐器、熟悉的人，模仿，是因为声音的音色不同

4、 响度、音调、音色――――乐音的三要素

5、 乐音―――有规则振动产生的声音

1、 噪声―――无规则振动产生的声音，（影响人正常工作、学习、休息的声音――环保角

度）

2、 声强―――声音的强弱 单位：分贝（dB）

3、 人耳刚刚能听到的声音――――0dB

对人的听力造成损伤的噪声―――90dB以上

4、 减少噪声的主要措施：在声源处控制噪声，在传播途中控制噪声，在人耳处减弱噪声

1、 可听声―――――频率范围20Hz---20000Hz

2、 超声波――――频率高于20000Hz的声音

特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能

应用：声呐、B超、超声波清洗器、超声波焊接器、

声呐不能测地月距离，因为超声波不能在真空中传播

3、 次声波―――频率低于20Hz 的声音

地震、海啸、台风、核爆炸等产生次声波 次声波人耳听不到 而有些动物能听到 特点：传得远，容易绕过障碍物，无孔不入。

目前：在研究监测和控制次声波。