第11课 希腊先哲的精神觉醒（课前预习案）

【课标要求】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人

文精神的内涵。

【知识梳理】

一、泰勒斯——最早的哲学

1．背景：约公元前 世纪，最早的 诞生。

2．思想：万物皆由 生成。

3．地位：创立了朴素的唯物主义世界观，被誉为西方

4．意义：自然哲学家用自己的头脑探索自然的奥秘，是古希腊人开始具有

的体现，标志着古代西方 。

二、智者学派——西方人文主义的源头

1．背景：公元前5世纪，

2．代表人物：

3．思想主张：①讨论的重点从认识自然转移到 ，提倡 精神 反对 ，强调 、 ，这一切构成古希腊

的基本内涵。② 的尺度

4．评价： ①积极作用：研究重点从自然转向自我，从神本转向人本，强调人作

为 的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对 的作用，树立了 ，成为西方人文主义的源头。②消极影响：过分强

调个人主观的感受，给主观随意性和 打开了方便之门。

三、苏格拉底――哲学成为人的学问

1．主张： ①对哲学追求主要集中在 这一命题上。②强

调 的作用，认识无知是一切罪恶的首要根源， 即美德。

2．意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究 的学问。他

崇尚 和自由探索的 对后世西方哲学产生了深远影响。

四、亚里士多德――逻辑学

1．主张：①名言是 ，表明 。 ②最大的哲学贡献是创立了

2．历史影响：是集古希腊科学文化知识之大成的 的学者；他不仅

为现代许多科学门类奠定了基础，而且使 成为一门独立的学科；把希腊

哲学 与 的 精神发展到顶峰，给后世留下一笔丰

富的人类遗产。

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（课前预习案）

【课标要求】知道薄伽丘、但丁等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 【知识梳理】 一、文艺复兴 1．背景：欧洲 的萌芽及新兴资产阶级的产生。 2．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 3．特点：借助 、古罗马文化来表达反封建思想。 二、薄伽丘和《十日谈》 1．地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与 、 并称为文艺复兴前三杰。 2．代表作品：短篇小说集 。以人文主义为旗帜，抨击教会的精神统治，歌颂现实生活，肯定 ，提倡 营 ，反对封建等级观念。 三、文艺复兴的艺坛三杰

1．达·芬奇 （1）特点：善于将解剖学、 和明暗转移法用于绘画中；突破“圣像图”的画法，用 的绘画揭示人性的善恶。 （2）代表作： 、

2．米开朗琪罗 （1）特点：专注人体，雕像体现了人物的思想、 和精神气质。 （2）代表作： 和 。 3．拉斐尔 （1）地位：以擅长画 而著称，被称为 （2）代表作： （3）特点：绘画以 、 、高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范。

四、莎士比亚的戏剧

1．代表作： ，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的

形象。

2．地位：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学

的发展有着极其深远的影响。