比访同行,演绎精彩
就是比访同行,演绎精彩
家访，是我们教育教学中必不可少的一种手段。自2011年6月开始，湖北省教育厅就在全省中小学开展了“课内比教学，校外访万家”的活动，我校按照教育厅的统一部署，在全校开展了“课外访万家”的活动。听到久违的“家访”一词，我们的心情既激动又向往。因为随着时代的变迁和社会的进步，伴随着学生成长的家访活动却好像与我们的教育越走越远了，逐渐淡出了我们的视线，随之而来的却是我们的教育越来越难教，学生越来越难管，教师头疼，学生心烦。因此，重走家访路，它既是爱的教育的一种必然回归，也是办人民满意教育的一项重要内容。
我们学校地处农村，交通不便，学生居住分散，有的离学校有好几公里路。基于以上情况，按照镇督学办的统一部署，校长MMMM和校委会领导班子成员经过商议，把学校教师分为15个组，两人一组，分片走访。
在这次“课外访万家”的活动中，我们走进了每位学生的家中，受到了学生家长的热情接待和热烈欢迎。每到一处，我们都耐心地宣讲国家的教育方针、政策，学校的办学理念，将党和政府的关爱传送到田间户头、村村寨寨。在与家长的交谈中，他们认为，这样的家访活动十分必要。他们可以与老师沟通，面对面交谈，了解自己的孩子在学校学习和生活的情况，觉得非常高兴。
在家访中，家长最关心的就是孩子的学习成绩，对学生的成绩充满期望，但又表现出无可奈何的心理。主要是因为他们或忙于工作没时间辅导孩子学习，或自身文化水平低无法有效辅导，对学生的成绩除了着急还是着急，只有把更多的期望寄托在学校老师的身上。面对家长的期望，在感慨之余我们明确了自己身上担负的责任，暗暗告诫自己要认真教书，要对学生负责对家长负责。有的家长还反映说自家孩子在家里很听话，能帮助家长做一些力所能及的家务，但在家里一般都不看书或做作业，在被迫的情况下做出看书做作业的姿态，效率不高。
很多时候，我们都在埋怨学生的成绩差，而没有去真正的关心他们，从根本上帮助他们。“课外访万家”活动的开展，拉近了老师与学生、家长的距离；让学生学习以及对老师的认识有全面的提高；更加有利于教学工作的开展。
这天，我们一行人来到李同学家，李同学不爱学习，多次欺骗父亲说是在同
学家过夜，实际上是在彻夜上网。他迷恋网络游戏、贪玩，连父亲都奈何不得。开学至今，班主任多次找他谈话，还发动学生监督他、帮助他。只要他有进步，我就表扬他。现在他变得有礼貌了，能按时完成作业，父亲也明显感觉他上网少了。看到他有进步，他父亲也为之高兴。家访时，我们班有一位黄同学，她的爷爷曾多次向我反映，说她特别喜欢吃零食，正顿不爱吃或吃得很少。得知这一情况后，我们来到黄同学家家访。黄的爷爷在家吃饭，对老师的来访感到手足无措。
