在作文教学中,语文教师只要引导学生关注榜样效应,理顺教材、减负与作文,作文与生活的关系,遵循仿写的三个步骤,激发学生的写作热情,我们的作文教学就有可能从传统模式的尴尬境地走向无限广阔的自由天地,实现从低效作文到高效作文的根本转变,由此一个学生能读、会写、敢写的局面有望形成。