2013年江苏省高中数学优秀课评比教案——直线与平面垂直说课稿
《直线与平面垂直》说课稿
江苏省华罗庚中学 储文海
一、说教材
（一） 教材内容
教材选自：苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修2，1.2.3直线与平面的位置关系2.直线与平面垂直第一课时。
本节课主要学习直线与平面垂直的定义、判定定理及其初步运用，得到性质定理。直线与平面垂直的是直线与平面相交中的一种特殊情况，它既是空间中线线垂直位置关系的拓展，又是后面学习面面垂直的基础，是连接线线垂直和面面垂直的纽带！因此线面垂直是空间垂直位置关系间转化的重心，在教材中起到了承上启下的作用。
（二） 学情分析
在本节课之前学生已学习了空间点、直线、平面之间的位置关系和直线、平面平行的判定及其性质，具备了学习本节课所需的知识。学生在学习了直线与平面的平行后具备了“通过观察、操作等数学活动抽象概括出数学结论”的基础，参与意识、自主探究能力有所提高，对空间概念建立有一定基础。但是对于学生而言，他们的抽象概括能力、空间想象力还有待提高。
（三） 教学重、难点
教学重点：直线与平面垂直的定义和判定定理的探究、证明性质定理。 教学难点：操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。 二、教学目标
《课程标准》把本节课学习目标概括为：通过直观感知、操作确认，归纳出线面垂直的判定定理；能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。
我将本节课的教学目标确立为： 知识与技能:
（1）经历对实例、图片的观察，提炼直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义；
