新课程中如何促进学生的发展

【关键词】数学新课程标准全面发展

【中图分类号】g630 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0012-01

新数学课程突出了基础性、普及性和发展性，强调数学课堂应“以人的发展为目标，关注学生的可持续发展”。好的课堂教学不仅能使学生获得适应未来社会所必需的数学基础知识与技能，同时能使学生获得情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展。因此在数学教学中，教师应更新教育理念，树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观，引导学生经历学习过程，主动参与教学活动，用自己的方式去发现问题，探求问题，促进学生的全面发展。

一、引导学生走进生活，增进学习信心

现实生活是学习数学的起点，又是学习数学的归宿。新《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验出发，借助已有的知识学习数学和理解数学”，“体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心”。在教学中，我尽可能地把数学学习与实际生活紧密联系起来，让学生体会到数学从生活中来，又服务于生活，从而感受到数学与生活的密切联系。

例如教学“百分数的意义”这一内容时，我没有把书上的抽象知识搬到课堂上直接向学生讲解，而是课前先让学生去寻找生活中