寓教于乐开展亲子体育游戏论文
寓教于乐开展亲子体育游戏初探
现在大多数的家长舍得为孩子购买活动器械，但不懂得如何开展家庭体育活动，更不会以游戏角色的兴奋参与其中进行指导，大大阻碍了父母家长的情感交流。为了帮助幼儿真正体验亲子体育游戏带来的快乐，我们应充分挖掘家长资源，进行家园合作，以灵活的形式，游戏化的内容，及多样的活动材料，培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心的健康发展。
一、常州市幼儿园家庭亲子体育游戏的现状
学前期是幼儿运动能力发展的关键期，运动发展与游戏发展之间存在着阶段一致性的对应关系。亲子游戏在促进儿童发展尤其是心理发展方面具有极其重要的价值，但是，目前我国亲子体育研究还处于起步阶段，其发展以经验为主，调查研究和实证研究少。通过问卷调查了解常州市3-6岁幼儿家庭亲子体育活动现状：现在的家长有较高的文化素养，但教育子女上教育观念比较陈旧。据调查，全班幼儿家长都支持孩子参加体育锻炼，而能参与、指导、一起锻炼的微乎其微。
从幼儿体质健康全面发展角度来看，幼儿体育游戏应当包括跑爬、跳跃、投掷、平衡、耐力、灵敏协调等几大类，以全面发展幼儿相应的运动素质和机能水平。虽然亲子体育游戏在家庭游戏中所占比例较大，但是家庭亲子体育游戏的内容相对比较单调。调查结果表明，幼儿家庭亲子体育游戏的内容主要有球类游戏、追逐跑类游戏、投掷游戏、跳跃类游戏等。其中，以球类游戏和追逐跑类游戏为主，
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