浙江摄影出版社小学四年级上册信息技术教案汇总

第1课 错别字无处藏身

知识目标：认识Word窗口的主要工具栏。

技能目标：

1、学会在Word中文本的修改。

2、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。

3、文本的插入与删除。

4、文件的打开与保存。

情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密关系（通过阅读教材，让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国热情）。

教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除。

教学难点：新文件的保存方法。

课前准备：Word文章《找春天》

学习过程：

一、谈话引入

1、今天我们一起来认识一位新朋友——Microsoft Word，它能帮助我们进行文字处理。

2、问：有人用过吗？你知道它长什么样吗？

二、认识新朋友

1、 出示Word的图标

2、学生自己想办法打开Word和“写字板”。

（1）Word的打开方式：开始—程序—Microsoft Word，单击运行

（2）比一比，找一找两者的相同点和不同点。

（3）认识界面： 标题栏；菜单栏；常用工具栏；格式工具栏；文本工作区

状态栏

（用鼠标分别点到各个内容上，从出来的提示文字中想想它们分别有什么功能。）

（4）移动工具栏。

三、使用Word修改文章

1、打开文件

谈话：有一个同学老写错别字，今天我们就用“Word”来帮助他改正错误。你能打开放在“我的文档”中的《找春天》吗？

（1）学生尝试打开文件。

（2）方法：文件——打开，在对话框中找到相应的文件：找春天。

2、找找错别字

（1）找找错别字，看看有什么规律。（大多有红或绿的下划线）

（2）比比谁找得最多、最认真。

3、改正错别字

（1）试一试：你能把错别字改正吗？

（2）反馈方法：A、光标移到“表”的前面，按Delete键，删除，输入“麦”。

B、光标移到“表”的后面，按Back Space键，删除，输入“麦”。

*C、尝试用“工具——拼写和语法”菜单来查找文章中的错别字并改正。

（3）交流：用哪种方法更方便正确。

（4）选择你认为最方便的方法改正文中的错别字。

4、保存文件

（1）如果修改完毕，应当及时保存文件。单击常用工具栏的“保存”按钮就可以了。