蜜蜂阅读理解专项训练题

说明与使用提示

以下文本均为教学示例，文本、作者均为虚构，旨在帮助学生进行阅读理解、体裁分析、语言要素训练等综合性学习，请教师按教学需

要适当取舍、删改。

结构设计：每篇文本提供一组分层次的阅读理解题，并附上答案。另设体裁与风格分析、背景知识介绍、结构脉络梳理、语言要素分析

等环节，便于课堂综合训练与扩展学习。

文本一（记叙文）

标题：蜂箱边的秘密舞蹈

文本：

春天的风吹过山坡，花香像细细的线，把村子的日子连成一张网。

小楠在家门口的花圃里，喜欢记录各种声音：雨点敲打木屋的节拍、

风铃在树梢的絮语、还有蜂群在箱盖下的嗡嗡合唱。蜂箱旁，母亲常说：“蜂舞是它们的语言。”但小楠一直没完全懂，直到那天，一只黑

黄相间的工蜂停在她的手指尖，仿佛要把秘密传给她。它用触须轻点

她的指节，仿佛要让她记住某种节拍。随后它飞到箱盖的孔洞边，摆

出一个短短的圆圈，又迅速画出一个“品”字形的轨迹。小楠跟着模仿，脚步不稳，却感到花香亮了起来。她终于懂了：“蜜蜂的舞蹈不是乱跳，而是给同伴指路、告诉花的名字与方向。”从此，村子里的花被她照看

得更整齐，植物的花粉也随之增多，蜂蜜甜得像露珠的边缘。傍晚，

蜜蜂归巢，箱门轻响，里面像有暖暖的河流在流动。她知道，自己已

经和蜂群建立了一种沉默却牢固的语言。

针对文本的理解性问题（层级化）：