课题: 3.5.3 生态系统的物质循环

教学目标：

1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.尝试探究土壤微生物的分解作用。

3.说明能量流动和物质循环的关系

4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。

重点：分析生态系统中的物质循环

难点：说明能量流动和物质循环的关系。

教方学法：讲述与学生练习、讨论相结合

二、教学过程

[一] 复习：

地球最大的生态系统是______________，生态系统的能量源头是_______________________，输人生态系统的总能量指的是_______________________________，能量流动的主渠道是___________________________，能量流动的特点是________________________________。

[二] 自主学习

（一）生态系统物质循环的概念

1．什么叫“物质循环”? ____________________________________________________，这里的物质指什么? ________________________________________________________

2．农田中的DDT，在南极的企鹅体内也有，这说明了___________________________

所以，物质循环又叫做生物地球化学循环，简称________________________________。（二）碳循环

[思考]1．无机环境中的碳以_________________形式存在, 这种形式的碳有4个来源，分别是

_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________。

2.碳通过什么生理过程进入生物群落? _______________________________________；

生物群落内部的碳以什么形式存在? ______________________________

3.生物群落中的碳通过什么生理活动进入无机环境__________________________________ [小结] 碳在无机环境和生物群落之间以_______________形式循环。在碳循环过程中，联系生物群落和无机环境的两个重要的生理活动是______________________________________

4.因为__________________________导致产生温室效应，而温室效应将对生物圈和人类造成什么危害呢? _____________________________________________________

（四）生态农业

生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展思想的指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。

生态农业的理论依据是通过对农业生态系统中能量多级利用和物质循环的原理，使农业生