《爱如茉莉》说课稿

一、说教材

[一]教材分析

《爱如茉莉》选自苏教版小学语文第十册第五单元。这是一篇记叙亲情的文章。本文用朴实、清新的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这样一件生活中的小事，告诉我们：真爱，就如同茉莉一样平淡无奇却芳香怡人。课文语言朴实，意境优美，感情细腻而真是温馨。

[二]教学目标

根据语文课程标准第三学段的要求吗，结合本单元学习主题，我拟定如下教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文；

2、学会文中出现的9个生字，并理解由生字组成的词语；

3、通过文中的细节描写，感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而感悟理解主题：真爱就像茉莉一样。

[三]教学重难点

根据以上教学目标，通过对教材的分析，我认为要组织好本课教学活动，重点是掌握通过细节描写，在行文中揭示什么是真爱，难点是让学生感悟和理解“真爱就象茉莉”的涵义。

[四]学前准备

为更好地完成教学目标，突出重点，突破难点，课前我准备了多媒体课件，作为教学的辅助手段。

二、说学法

按照课程标准中对本册教材教学的要求，让学生养成良好的学习习惯是本年级锻炼的的重点。让学生自主学习，主动学习，提高学生的自主学习和水平，是新课程改革的要求和学生未来学习的趋势。

因此，根据本文特点，我让学生主动走进课本，用“读”、“思”、“议”、“悟”等方法来进行学习。这样做不仅让学生在学习中体验学习成功的乐趣，培养了学生的思维能力，同时也在自主学习的过程中，情感、态度及价值观也得到了提高。

三、说教法

西方有句谚语说得好：“你可以把马拉到河边，但你无法迫使它饮水。”学生作为学习和发展的主体，如何有效激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究精神呢？我根据教材特点和学生实际，采用了“以读代讲法”、“感情朗读法”、“合作探究法”等多种方法进行教学，以求形成愉悦、活泼的课堂氛围，顺利实现教学目标。

四、说教学过程

语文是一门思想性和人文性高度统一的学科，在语文学习的过程中，让学生发展思维能力、语言表达能力的同时，受到高尚情感的熏陶，形成积极的人生态度和正确的价值观念，是语文课程教学的目标之一。为有效达到教学目标，我设计了以下几个环节进行教学：

[一]揭示课题、导入新课

爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

新课伊始，我向学生提问：“同学们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？”在得到学生的答复后，我激发学习期待，告诉学生：“今天，有一篇课文也是描写有关爸爸妈妈的，作者又是怎样告诉我们关于她爸爸妈妈的故事呢？让我们一起走进今天的学习吧！”