论国学经典在传承优良文化传统
国学经典选读
论国学经典在传承优良文化传统，建
立社会主义核心价值体系的作用
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。国学是以儒学为主体的中华传统文化与艺术。国学就是中国的本土文化，是以儒学为主兼有道学、佛学、兵家、先秦诸子百家、易学等为内容的中国传统文化。是中国人的基本信仰和信念。是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学。以孔子儒学思想为主的中国传统文化产生于世界文化的“轴心时期”，即公元770年～公元220年间，世界出现一大批思想家和哲学家。孔子、孟子、释迦牟尼、亚里士多德等。于是产生了儒学、佛教和圣经。中国孔子提出“仁爱”的思想，孟子提出“忠义”的主张，韩非子提出“权术和法治”的思想，墨子提出的“侠义”、庄子的“无为”、老子的“无为是为有所为”等理念，长期以来影响着中国的政治、军事和文化，特别是形成了中国人的思想内涵和文化根基。同时也奠定了几千年来中国传统文化的基础，形成它合理的内核。
作为唯一流传下来的人类四大古文明之一的中华文明几千年来以其博大精深。底蕴十足而焕发着强大的生命力，其影响力不仅仅体现在世界的东方。世界其他发达国家也在吸取中国的传统智慧以求发展。孔子学院在全世界已拥有26个，孔子的思想渗透到世界各个国家的民族文化和政治思想中。国学，不仅仅是中华人文知识之大成。更是中华文明的承载者和推动者。“自强不息，厚德载物”是整个民族精神的象征。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是优秀中国人伟大心灵的体现。国学不是书斋里发霉的书本，不是博物馆里的古董，更不是竹筒上难懂的文学，她更像是孟子说的混混源泉，一朝掬饮，终生受用。我们汲取的就是这永不枯竭的甘泉。
带着思考，我们阅读着国学经典，带着探究我们审视着当代人文教育的某些缺失，我们想在圣人经典的国学中获取教育的智慧，想从传统文化中找回人文教育断层的有效方法，从而去维护民族语言与文化的纯洁与尊严。
你可能喜欢
- 人居环境
- 国学经典的意义
- 中国传统文化发展
- 传承国学经典
- 国学经典教学
- 传统文化教育
- 幼儿园宣传
- 国学活动方案
- 开展国学经典诵读的意义3页
- 学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福3页
- 国学经典对于教育的意义21页
- 国学大师南怀瑾：借助国学机背诵经典对儿童教育的意义1页
- 徐勇-国学经典教育的意义和价值[20140520]66页
- 小学生进行国学经典诵读的意义2页
- 儒家传统文化对中国经济发展的影响2页
- 中国传统文化的传承与发展5页
- 第4章 第1、2节中国传统文化的发展历程24页
- 继承和发展中国传统和谐思想构建论文和谐文化17页
- 浅谈中国传统文化现代传承与发展2页
- 中国饮食文化传统及其发展6页
- 诵读国学经典,传承中华美德 (2)2页
- 弘扬国学经典,传承民族优秀文化6页
- 诵读国学经典 传承中华文化5页
- 弘扬国学经典 传承优秀文化1页
- 诵读国学经典 传承中华美德5页
- 传承国学经典 诗歌浸润校园4页
- 国学经典诗文在政治课教学中柳暗花明6页
- 国学经典与语文教学：形象性、娱乐性、教育性_文学院)24页
- 六年级国学经典诵读活动教学计划2页
- 国学经典与语文教学(西南大学+李达武)16页
- 四年级上册国学经典诵读教学计划2页
- 在初中语文教学中大力开展国学经典诵读4页
- 弘扬中国传统文化教育2页
- 【转载】于丹：中国传统文化中的家庭教育智慧5页
- 传统文化撑起民中教育的蓝天2页
- (上海华东师范大学教育科学与技术学院《“儿童诵读中国传统文化经典17页
- 中国传统文化与教育精神24页
- 传统文化教育教案----礼仪礼貌篇3页
- 阳光幼儿园宣传栏2页
- 幼儿园宣传片解说词22页
- 幼儿园宣传1页
- 幼儿园宣传彩页11页
- 幼儿园宣传月工作计划2页
- IEC幼儿园宣传片`5页
