数控技术应用专业生产性实训教学改革策略论文
浅谈数控技术应用专业生产性实训教学改革策略
【摘 要】职业教育数控技术应用专业要培养企业需要的高技能人才，主要通过推进教产合作与校企一体办学，实施生产性实训教学改革，生产性实训教学的改革体现了学生职业能力培养过程中的生产性和实训性的结合，体现了学时和工时的结合，实现了职业能力培养与岗位需求的对接，实现了课程设置与职业能力标准的对接，符合职业教育教学的规律。
【关键词】教产合作；校企一体；校中厂；付费；生产性实训 中等职业教育改革创新行动计划中指出：充分发挥行业企业在中等职业教育改革创新中的作用，同步推进教产合作与校企一体办学，建立健全教育与行业合作、学校与企业一体共同推进中等职业教育改革创新的机制。促进中等职业学校紧跟产业发展步伐，促进教育与产业、学校与企业深度合作。
一、我校数控技术应用专业生产性实训教学改革的具体措施
（一）改善教学环境，教学环境企业化
学校以中央数控技术实训基地和国家示范建设为契机，添置与企业一致的软硬件设施设备，建立caxa数字化工厂，改善教学环境，使教学环境企业化，为学生生产性实训打下坚实的物质条件。形成对内进行教学、对外实施技能培训的共享实训平台。
（二）校、行、企合作开发岗位能力标准，设置模块课程
学校、行业、企业三方紧密结合，通过学校深入行业企业调研，与行业、企业一起开发专业岗位能力标准；再根据企业职业岗位设
