中心小学关爱“留守儿童”工作总结1
霞光中心小学2009年春学期
关爱留守儿童工作总结
随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。这学期，我校留守儿童人数多达85人，占小学生总人数的28.6%。其中母亲或父亲有一方不在身边的有63人，占留守儿童的74.1%，父母双方都外出务工的有22人，占留守儿童的25.9%。从调查中发现大多数留守儿童与母或父一起生活，也有一部分留守儿童与爷爷奶奶一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个亟需正视的社会问题。给予留守儿童更多的关爱，除了可以保障留守儿童健康成长，也能解决农村外出打工者后顾之忧。关爱留守儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关注的，也是一直努力在做的工作，下面就将本学期工作总结如下：
一、制定了工作方案、成立了留守儿童工作领导小组
成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，中队辅导员具体抓的三级联动责任制。我校选择富有爱心和责任感的专门负责人，并成立了专题研究小组和全体教师参与工作的团队。
二、建立了“留守儿童”档案
为了便于系统地探讨这部分留守儿童家庭和学校教育结合规律，全体教师带领六年级的学生进行全校性摸底、排查及问卷调查，详细地分析了全校85名“留守儿童”的家庭情况。建立“留守儿童”信息库、“留守儿童班主任手册”。为及时了解掌握“留守儿童”学习生活情况，各班摸清“留守儿童”的家底，建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。
三、成立“留守儿童之家”
创设条件，切实关爱，让留守儿童感受到家一样的温暖，丰富他
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