舞动青春荣耀班级

射阳中专 09(5) 班级管理

舞动青春荣耀班级

——09（5）的信心与荣誉

射阳职教中心杨生虎

班级简介：09年入学、综合高中、机械专业、39名纯爷们。

实践证明，一个良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、组织好、引导好，把学生教好、培养好，就必须建立一个具有强大凝聚力的集体，这需要班主任做大量细致而具体的工作。

班级活动是班级集体教育的经常性形式，开展丰富多彩的活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。在丰富多彩的活动中，我从黑板报、运动会及广播操等最基本、最普通、最常见三个班级活动入手进行班集体建设。下面我就结合自己的工作经历，说说自己粗浅的做法。

一、方寸之地，群策群力——黑板报评比

接学校通知：出墙报（黑板报）并评比，获奖还加管理分。我的做法是：

1．召集学生，成立小组

我首先召集班委会部分成员（班长徐银、团支书叶洋洋），说了学校通知、板报主题，让他们自己动手。班长提出班级学生没有一手好字的，要不要请外班学生帮忙，我断然拒绝——靠09（5）班自己的学生。我打开作业本，仔细翻阅一下，班级确实没有字写得漂亮的学生，但还是选出了几个写得还算认真的，他们分别是陈爱飞、顾鑫、朱宝成，画画好的有张维跃和王井浩，这时，已经把出板报的人员确定下来。

2．分工协作，动手尝试

在第二天晚上，我到班级看看，几个同学忙的不亦乐乎，板报完成了近一半了，不过效果非常不理想——但我没批评他们。我让他们停了下来，一起走到前面的讲台上，看看后墙板报，说说自己的感觉。他们看后，笑着摇摇头，然后立即去把出好的擦掉准备重新再写。我立即叫住他们，提出三个建议：一是用水清洗，二是要先设计，三是

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