华中师范大学 教育学 期末考试试卷

华中师范大学2008–2009学年第一学期 期末考试试卷（A卷答案）

一、单项选择题

A A D A D B D A B D A B D C B B

二、名词解释

1.终身教育：是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

2.螺旋式课程：是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现，使学科内容不断拓展与加深的课程。

3.基础知识：是指构成各门科学的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统。

4.讲述：是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。

5.道德信念：是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。

6.人格感化：是指教育者以自身的品德和 为情境对学生进行的陶冶。

三、判断题

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×

四、简答题

1.“全面发展”与“独立个性”的关系是什么？

答：（1）所谓“全面发展” ，是指受教育者个体必须在体、德、智、美诸方面都得到发展，不可或缺， 即个性的全面发展。

（2）所谓“独立个性” ，是指体、德、智、美等素质因素在受教育者个体身上的特殊组合，不可 一律化，即全面发展的个性。

（3）二者的关系是辩证统一的：全面发展是个人的全面发展，全面发展的过程也是个人的个性形 成过程，独立个性是全面发展的独立个性。

【观点共 6分，简明解释共 2分】

2.简述“传统教育”派与“现代教育”派在教学过程理论上的对立。

答：（1）“传统教育”派的典型代表是赫尔巴特。他根据心理学阐述教学过程，提出了明了、 联想、系统、方法四个阶段。基本主张：注意运用心理学于教学，重视系统知识与技能的传 授；发挥教师在教学中的领导作用；加强了课堂教学并使上课规范化。

（2） “现代教育”派的典型代表是杜威。他依据学生“做中学”的认识发展提出了教学程 的五个阶段：困难、问题、假设、验证、结论。基本主张：通过学生个人的探索进行学习， 紧密联系生活实际；反对教材中心、教师中心和传统的课堂教学；主张儿童活动中心，重视 学生的生活经验。

（3）基本评价：前者忽视学生个人经验，严重脱离社会生活实际，压抑学生的积极性；后 者忽视教师和教材的作用，使学生不能学到系统的科学知识。

【观点共 6分，简明解释共 2分】

3.在德育中如何运用榜样的方法？

（1）选好学习的榜样；

（2）激起学生对榜样的敬慕之情；

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

【观点共 6分，简明解释共 2分】

五、案例分析题

1. 答：（1）材料所揭示的问题是：教学过程中的机会均等是教育机会均等的一个重要方面，大多 数教师能够意识到在教学中应该给学生提供均等的学习机会，实践中却难以做到。（2 分）